«Уча других, мы учимся сами».
Сенека

Учитель начальных классов.
Родилась 12 марта 1972 года в городе Ленинграде.
По образованию – педагог. Категория высшая. Стаж профессиональной деятельности – 20 лет.
Вся моя жизнь связана со средней школой №188 Красногвардейского района. 1 сентября 1979 года первоклассницей я вошла в её стены. Я благодарна судьбе, что на моём пути были и есть прекрасные педагоги: строгие, настойчивые, терпеливые, но вместе с тем, глубокоранимые, душевные и добрые люди, отдающие столько внимания, тепла и заботы своим ученикам. Часть их сердечности, знаний, души и мировоззрения навсегда остались во мне. После 8 класса я поступила в Ленинградское Педагогическое училище №2.
В 1991 году, окончив полный курс обучения по специальности учитель начальных классов, воспитатель, пришла на работу в родную школу.
В этом же году по направлению от педагогического училища №2, поступила в РГПУ им. Герцена на заочное отделение. В 1994 году окончила полный курс названного университета по специальности педагогика и методика начального обучения с присвоением квалификационной категории учитель начальных классов с углублённой подготовкой по дисциплинам естественно - математического цикла.
Постоянно повышаю свой профессиональный уровень, посещаю семинары, курсы, организуемые АППО и НМЦ для учителей района и города.
В 2004 – 2005 учебном году участвовала в районном конкурсе педагогических достижений в номинации «Учитель должен быть крылатым и обязательно с мечтой» и стала победителем, награждена дипломом I степени. В 2007 году за многолетний добросовестный труд мне объявлена благодарность отдела образования администрации Красногвардейского района города Санкт-Петербурга.
В 2011году за успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процесса, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большого личного вклада в практическую подготовку учащихся и воспитанников награждена грамотой Министерства Образования и Науки РФ.
Моя задача как учителя – разбудить мысль и чувства детей, научить их видеть и понимать прекрасное, самостоятельно искать пути к познанию, учить учиться в ситуации успеха, дать простор развитию. Каждая секунда, минута нашего общения должна быть использована на то, чтобы сделать его счастливым и радостным, умным и опытным. Создание особой доверительной атмосферы обучения, которая устанавливается в классе между учителем и учащимися, добрые, уважительные отношения детей друг к другу являются важнейшим условием эффективной учебной и воспитательной деятельности.
Уроки строю в соответствии с технологией проблемного обучения.Часто использую групповые формы организации учебной деятельности, что способствует формированию у детей умения сотрудничать и, общаясь, слушать и слышать друг друга, а также достигать лучших результатов усвоения материала. А это обеспечивает и более высокий уровень воспитания и общего развития детей.
Я стараюсь заслужить доверие учеников, поселить в классе сочувствие, сопереживание, дружелюбие. Для меня очень важно, чтобы отношения были правдивыми, честными и открытыми.
Успех обучения ребёнка, эффективность воспитательной работы - вижу в успешном сотрудничестве учителя и родителей, в умении находить общий язык, опираясь на их помощь и поддержку.
Содержание работы с родителями строю в трех направлениях: вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, повышение их психолого-педагогических знаний, участие в управлении школой (родительский совет).
Ни одна школа, какой бы совершенной ни была её программа, и какими талантливыми ни были учителя, не может дать ребёнку того, что дают ему родители, - доверие и стабильность в отношениях. Эти отношения являются ядром самооценки ребёнка и влияют на его решения, выбор друзей и способности в учёбе. Ребёнок, в которого верят и которому помогают, способен порой добиться потрясающих результатов.
Личный сайт: http://ignatovanv188.ucoz.ru/